Доповідь на тему "Формування професійних нахилів учнів через трудове виховання"

Використання цифрових технологій та інструментів під час освітнього процесу. Інтерактивні дошки

            З початку пандемії освітянам довелося швидко опановувати нові онлайн-сервіси та додатки. На щастя, стрімкий розвиток технологій дозволяє використовувати віртуальні помічники: онлайн-дошки, сервіси для створення тестів та інтерактивних завдань тощо.

Років десять тому вчительство могло лише мріяти про такі можливості, якби довелося працювати дистанційно. Про «сервіси-помічники» вчителів, без яких важко уявити повноцінне онлайн-заняття, я сьогодні розповім.

Я раджу учителям використовувати віртуальні інтерактивні дошки. Адже це досить ефективний інструмент для дистанційного навчання, який дає змогу продукувати матеріал (зображення, фото, відео та текст). 

Види інтерактивних дошок: 

• для малювання (Draw Note, Scribblar, CoSketch);
• для зберігання нотаток (Conceptboard, Scrumblr);
• для організації спільної роботи (Realtimeboard, Twiddla, Popplet, Rizzoma, Padlet, Linoit, Educreations);
• для створення інтерактивних плакатів (Wikiwall, Glogster).

Існує чимало способів використання інтерактивних дощок під час дистанційного навчання. Зазвичай їх застосовують для організації групової або проєктної роботи, для проведення «мозкового штурму», для узагальнення та систематизації знань або ж для рефлексії. Ще такі дошки зручні для розміщення навчальної інформації.

Соціально-емоційне виховання та формування позитивного мікроклімату в школі

 Учнівський колектив — могутній засіб формування особистості, але лише тоді, коли психологічний клімат в ньому позитивний, безконфліктний. він впливає на виховання, гармонійний розвиток особистості учнів, значною мірою зумовлює риси характеру окремих учнів та стосунки в колективі.

Основними факторами, що впливають на формування соціально-психологічного клімату в учнівському колективі є:

•       взаємини з однокласниками;

•       рівень конфліктності відносин;

•       професійна підготовка вчителів;

•       умови навчання та задоволеність ними;

•       ступінь задоволення характером міжособистісних стосунків вчителів з учнями.

Соціально-психологічний клімат в учнівському колективі взаємно залежить від оцінок і самооцінок:

•       чим краще соціально-психологічний клімат у колективі, тим вище оцінюють один одного члени колективу;

•       чим вище люди оцінюють один одного, тим вище самооцінки, і навпаки.

Впровадження електронних журналів та електронних щоденників у навчальний процес

           У нашій школі інформаційні технології застосовуються у різних напрямках: освітня діяльність (урочна і позакласна), виховна (години спілкування та різні шкільні заходи). Інформаційно-комунікаційні технології є основою єдиного інформаційного простору закладу: адміністрації школи, вчителів, учнів, батьків. Ми прагнемо і далі розвиватися у напрямку цифровізації освітнього процесу.

Дирекція закладу запровадила з 1 вересня 2022 року електронні класні журнали та електронні щоденники.

Основна мета впровадження електронного журналу:

підвищення ефективності роботи педагогів, сприяння створенню нових форм педагогіки партнерства усіх суб’єктів освітнього процесу, формування їх цифрової компетентності та інформаційної культури;

удосконалення освітнього менеджменту за допомогою автоматизації збирання, оброблення, зберігання, використання та відображення інформації закладу освіти із застосуванням інтегрованої бази даних;

оперативність, достовірність і цілісність інформації, що використовується в процесі освітньої діяльності;

організація освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання та сприяння побудові індивідуальної освітньої траєкторії учня;

підвищення мотивації учнів до відвідування занять та вивчення навчальних предметів;

посилення участі батьків в освітньому процесі шляхом налагодження інтерактивного зв’язку між вчителем, батьками та учнями;

зменшення паперових інформаційних потоків;

створення єдиного інформаційного освітнього простору.

Система “Нові Знання” є однією зі складових всеукраїнського проекту “КУРС: Освіта”. Його користувачі – це керівники загальноосвітніх навчальних закладів України директори, завучі, вчителі, учні, батьки або опікуни школярів.

Основна мета системи — забезпечити перехід від паперового до електронного документообігу, який передбачає модернізацію не лише навчального процесу, а й управління освітнім закладом.